怎样写好字(练字须知)

 时间:2018-06-30  贡献者:chencheng2099

导读:北京练字培训 怎样练好钢笔字,练字家教,如何才能把字写好总体上讲:一、态度要端正,有些人不重视写字,认为 字写得好不好无所谓,只要答案正确,考试就能得满分,其 实不然,把字写好,终身受益 二、写字的姿势要

北京练字培训 怎样练好钢笔字,练字家教
北京练字培训 怎样练好钢笔字,练字家教

如何才能把字写好总体上讲:一、态度要端正,有些人不重视写字,认为 字写得好不好无所谓,只要答案正确,考试就能得满分,其 实不然,把字写好,终身受益 二、写字的姿势要端正,姿 势不正,写出的字也不会端正眼睛离作业本太近,容易造成 近视眼;做作业时弯腰驼背,写出的字歪歪扭扭,大大小小。

三、要勤练,只有通过勤奋的练习。

详细说来:怎样写好钢笔字(楷行书问答二十一则) 一、写字的字体已经成形,能不能改,怎样改法? 答:能改,而且用不多久。

很多同志认为:写字已经成 形,年龄已经渐大了,不能改了……,这种看法不对。

要知 道,写好字并不是什么难事,也不是高不可攀,而是极其好 学,只要你方法对头,改正旧的写字习惯。

具体地说,在你 练写的时候,必须端正写字的姿势和执笔方法,这是首要条 件。

现在列举先人练字二例,现结合本身体会,谈谈这个问 题。

大家知道,中国书圣王羲之,他先从卫铄学书,之后又 多见先代名家钟繇等名著,遂改变初学。

正是他,继往开来, 把古朴的书体变成娇美流畅的今体,对楷、行、草书均有创 造性的贡献,这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。

再说颜真卿,他初学褚遂良,后从张旭得法。

他参用了 篆书笔意,写出了端庄雄伟的楷书。

是他开创了二王以外的1

新风格。

我本身先从钟绍京的楷书摹法,后又从欧阳询、黄自元 的楷书得法,在行书上追学黄若舟的笔法,自感距离尚远, 自己仍须努力。

但不论你写的字成形多少年, 都是可以改的。

有的同志提出:写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗?实践证明,可 以,其效果一样。

写好钢笔字和毛笔字,不论年龄大小,不论你写字是否 成形,只要勤字当头,下定决心,认识到对工作对前途有着 相关的重要性,经过一番努力,是能写好的。

起步虽晚犹可追,古往今来,有许多三十而立后学成才 的名师。

宋朝的梁颢,八十二岁才考上进士,他咏道: “也 知少年登科好,争夺龙头属老成。

”明朝李贽,弃官就学, 立志著书的时候已是五十四岁了,他的名著《焚书》《藏书》 , 先后在六十四岁和七十三岁时完成的。

成就的取得,不在于年龄大小,关键在于志向和恒心。

二、写字应当从何学起? 答:先要选好你所理想的字帖,又要考虑是否近似你所 写的字形,选好了,先看上几遍,分析其中字形要点和结构 的规律。

这叫“意在字先” ,然后用透明白纸先描摹,后临 摹,熟记每个字中的关键部位。

具体步骤分述如下: 写字的姿势和执笔 (1)坐要正,肩要平,背要直,身子和头部不能歪,2

更不要低;两眼距桌面约一尺,前胸距桌沿约三寸。

(2)执笔要正,笔尖应直向前,切忌内斜, (只要掌心 放平些,笔尖就自然向前) ;食指指尖距笔尖约一寸。

拿笔 不正或笔尖向内斜,就写不好捺,写不好横,写不好钩,很 难顺手,甚至每写一笔,就得挪动一下右手。

同时,写出的 线条一无骨气,二无韵律,字形也就谈不到舒展大方。

(3)笔杆的斜度,写大字拿笔往上些,笔杆斜度要稍 大,写小字往下些,笔杆斜度稍小。

一般的斜度应倾斜在食 指关节处,超过这个部位,写出的笔画,不是拘泥,就是呆 板。

笔杆斜度不适当,笔速要受到局限的,并且不可能写出 飘然、神韵的字形来,因此不应倾斜“虎口”处。

(4)握笔要轻松,运笔才自如;握笔太紧,写出的字, 不能开阔大方。

据在中学讲课所见, 一个有五十人的班级里, 就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜,大学里也是这样,正 是这个缘故,这些同学写出的字,钩不象钩,捺不象捺,笔 画全是平拖堆砌。

前已说过,写字好坏,在姿势和执笔上有绝对关系。

如 同木工锯木一样,如果姿势和拿锯不正,即便“线条”画得 再直,你也要锯歪的。

这和写好字的道理是一样的。

三、学书法的步骤应当怎样安排? 答:先从楷书基本笔画学起,即点、横、竖、撇、捺、 提、钩、折八种。

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一个字好比一台机器,基本笔画练好,等于把“零件” 加工好;练好偏旁部首,就好比开始“组装” ;练整个字形, 就等于进入“总装” 。

就是说,先学“分解” ,后学“连贯” 。

所以说,楷书是基础,而基本笔画则是基础的基础。

在练写基本笔画时,要分类去练。

如练写“丶”时,要 把丶、丿、丶、丨等分别练好,然后后再写“连贯” ,进行 组合。

一般的规律:练楷书先练基本笔画;再练笔画顺序;三 练偏旁部首;四练字形结构;五练分行布局。

汉字的“点”画写时要加重,如石坠地。

什么样的部位 需要什么样的点,要做到“意在笔先” 。

如“宀”上头的点 按钟绍京、欧阳询的写法,用短小竖势书写是比较有力的。

四、为什么说学字必先练楷书? 答:大家知道,幼儿开始走路时,必先学站立,站稳了 才能学迈步,步子熟了,才能快步走,然后跑起来。

这和练字的三部曲一样,先练楷;再练行;三练草。

历 代书家一致主张,只有练好楷书,基础牢了,再写行、草就 容易了。

只有练好楷书,写出的字,才能笔不浮滑,体不支 离。

五、先学楷书需要多久呢? 答:只要你选好字帖,每天坚持写两页,持之以恒,两 个月就可以收效。

至于练写的方法,仍是先描摹,后临摹,4

然后对照找差距。

对难写的字,要分别记下来,专门突破。

当你练有成效的时候,你就自然产生了兴趣:越写越爱 写,越看越高兴!这就是你成功的开始。

六、写行书已经习惯,再练楷书能成吗? 答:没问题,而且还快呢。

因为你对字形的结构已有一 定的印象,在书写上也有一定的基础,手指和腕部更有一定 的素养,只要方法改变一下,纠正你原来拿笔和运笔姿势, 按着楷书的基本体系,坚持练下去,那么,在半年的时间就 可收效。

七、要想写好每个字,其重点应当掌握哪些? 答:第一要掌握笔力,这里指的是该用力的笔画就要用 力;不该用力的就要轻笔过渡。

例如写国、红、真、钢等字, 轻重分得清,看起来就会给人以美感。

一般来说,写“丶、一、丨、丶(捺) ”等笔画着笔应 用力,其它稍轻些。

但一个字中的个个笔画不能都用力。

比 如,写“人、大、天”等字的撇画应当轻,捺画应当重。

相 反,撇画写成重,捺画写成轻也可以,总之不能平均用力。

八、 有人说, 基本笔画好练, 间架结构难写, 是这样吗? 答:说起来好象很难,实际上只要你方法找准,路子对头, 是很容易的。

比如,你首先练好了基本笔画之后,就有基础功底了。

所说方法找准,路子对头,指的是在结构上分清是独体字,5

还是合体字。

如果是独体字,就要掌握字的中心和重心。

例如“上、 下、千、十”等字全是独体字,这就要掌握它的重心:横画 稍长,竖画稍短,而竖画必须居中而下(楷书) 。

如果是合体字,则要分清是左右结构;还是上下结构; 是左中右结构,还是上中下结构,是半包结构,还是全包结 构。

弄清这六个区别,再按字的定义和组织规律去掌握。

这 样,就可写出一个完美而秀丽的字形来。

例如: “好” “妈”属于左右结构; “幸” “素”属于上下 结构; “常” “掌”属于上中下结构; “匠” “医”属于半包结 构;区别这些不同的结构定义,就好办了。

比如:幸、素二字的上下两竖,注意居中对齐;常掌二 字是个长形体势,不要写太长,稍加紧缩;好妈二字是个左 右结构,左边稍小,右边稍大些,只要掌握好疏密得当,参 差有序,不就好看了吗?相反,不分字形,疏密不当,一宽 一窄,线条轻重不分,那就难看了。

九、有人说,要想写好钢笔字,必先练好毛笔字才行, 是这样吗? 答:不是。

实践证明,那样要多走弯路。

为什么?道理 很清楚:因为汉字的结构规律完全一样,只是字形大小书写 工具及手法不同,两先学哪一种都行。

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继承和临摹古人作品,应力求形似,神似,但不能丢开 个人的风格。

有些人对怎样写好字过于神秘化,也有的人把写好字说 成是天生的……。

事实上,不论写毛笔字还是写钢笔字,都 不需要十年或二十年。

不客气地说,毛笔字我只练了两年。

当我把两年后写的字联拿给一位书法编辑看时,所得到第一 句评语是: “你的字起码有十年的功夫” 。

这位编辑问我: “你 都跟谁学过?”我说: “没跟谁学过” 。

事过三个月之后,我 写的字联在一本杂志上选登了。

此事使我联想到,多少人和书法资料都一再声称:要想 写好字, 没有十年以上和更多的年头是练不成的……。

又说, 写好字是天才等等。

这些论断是不符合实际的。

事实上,只 要字帖选好,方法对头,下定恒心,用不上一年的时间就可 取得成效,请同学们试试看。

有的人提倡写好钢笔字必先练好毛笔字,实际不必要, 因为你不可能在短时间内同时掌握两种笔法 十、怎样安排好字形有大小? 答:中国汉字有大有小,形状各异,不论用毛笔或钢笔, 写出的大小不能完全一样,我们管它叫“参差有序” 。

具体要求: 笔画多的写细稍收缩, 笔画少的写粗稍扩散。

要写得大小匀称, 不要象棋子不分大小一律排列。

例如: “腾” 字同“小”字; “口”字同“国”字; “工”字同“骞”字。

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十一、写字讲究呼应,这指什么说的? 答:要想把字写得生动活泼,就得注意线条的往来和笔 势的呼应。

笔画相间有呼应, 句间的开头和末尾也讲究呼应, 这样的写法是为了避免机械式和堆砌现象。

我们经常提到的 “笔断而意连” ,使点画互相间的声势具有连贯性,这种声 势好比幼儿伸手喊妈妈,妈妈伸手接幼儿的那种动作。

《书筏》中说:起笔为呼,收笔为承。

反之,如果写完 一笔再考虑下一笔,中断笔间势能,那就是《续书谱》所批 评的: “图写其形,末能涵容,皆支离而不贯,其结果多成 珠子,字形当然活不起来” 。

所以要使字写得生动活泼,情趣诱人,呼应二字是不能 忽视的。

十二、据说横竖有原则写法,是这样吗? 答:是的,这是当代书法家邓散木说的,邓老讲得有道 理。

写“横”要稍斜,左边低,右边高,其斜度约在 5-7 度 上下。

不要低于 5 度。

不要高于 7 度。

这是因为人的两眼视 觉并不平衡,如果把“横”画写成平直,那么,由于两眼的 错觉,看上去右端的末尾似乎倒下去了,很不自然。

汉字的“竖”画比较重要,在一字当中起着栋梁作用。

虞世南在《笔随论释行》 (引王羲之语)说: “为竖必弩,贵 战而雄。

”故写竖画要刚劲有力。

如中、牛、千、山等字。

十三、练字用什么样纸好?应注意些什么?8

答:用方格本较好,因为它有一定的方格,对你练写的 字形在规范上有一定的约束。

在练写时要按行按序进行,每 写完一页,就要分析一下,看看差距在哪?每写完一本,也 要留存起来,以鉴别对照,衡量进步的程度。

在练写时,切 不能无规律地东写一个,西写两个,这样的练字会影响你掌 握章法和布局。

按着次序练写,一能练好章法,二能安排好整篇布局, 更会帮你养成写好行序的好习惯。

如果任意乱写一通,那你 在正式写作时,虽然字形本身写得尚好,但全篇布局肯定不 规整,这是个大事。

十四、写字在快慢上有关系吗? 答:关系很大。

写字在行笔快慢上有极大关系,字形的 优美,线条的神韵,大部在快速行笔中体现出来。

呼应的连 贯笔势也是在快速运笔中体现。

慢笔写出的字是没有神韵 的。

大家知道,一些快速行笔的人写出的字形和篇章,不拘 泥,不呆板,具有高昂的气势!这就是他们运用了“一气呵 成”的良好效果。

要想快速行笔,达到满意的效果,除了要对字形本身结 构具有素养之外,更重要的是执笔要正,并尽量往上些。

书写每个字要按照字的基本定义去构思,信指而书,信 腕而行,不要做作,不要修饰。

“笔劲洞达美而韵,书贵瘦9

硬方有神” 。

这就是写字在快慢上应当体现的一面。

十五、书写基本笔画时,应注意哪些? 答: (1)写“点”重如石,形断而意连; (2)写“横”要稍斜。

一字有两“横”上“横”要仰 势,下“横”写俯势; (3) “竖”画粗而壮,写直不要歪; (4) “撇”之发笔利, “捺”之发笔扬; (5) “折”的发笔缓, “钩”之发笔冲。

初练稍慢,循序渐进。

要知道,书体成就的取得,都必 需先把楷书的基本笔画练好,它是写好一切书体的立足点。

十六、学字非得模仿古人的字体吗? 答:是的,这是一个继承传统的问题。

但是时代在前进, 事物在发展,各种艺术总是要不断创新,因此也不能一味照 搬古人的,应当取其精华。

明代的陈洪绶说: “谓学者,竟言钟王,顾古人何师? 撷诸家法意,自创一体” 。

苏轼在“画论”中也提到: “出新 意于法度之中,寄妙理于豪放之外。

”王羲之变隶法为行楷 后称“书圣” ;张旭变二王草法为今草称“草圣” 。

如果照古 人一翻再翻,千人一体,千字一面,那就说谈不上书法艺术 的发展。

脱其窠臼,创出新貌,没有个性创新,就等于失去 其生命力了。

这是两种书法在发展上的必然趋势。

十七、怎样选择字帖?10

答:这要看你对哪种字体感兴趣,也要看你的字近似哪 种,然后就可定下来。

如果选不到理想的钢笔字帖,也可选 毛笔的字帖。

如“灵飞经小楷字帖” ,欧阳询的“三十六法” , 黄自元的“九十二法” ,这些秀丽端庄,遒媚劲健的楷书虽 属毛笔字帖, 但它的字形和大小, 都可做学习钢笔字的范本。

十八、衡量一个字、一篇文章应从哪些方面来评价? 答:第一要看字的“笔力” ;第二要看字形和间架结构 规律的掌握;第三要看全篇手法和布局。

“笔力”分布怎样,结构相间的疏密程度是否适当,字 间、行间、开头、结尾等,条理是否分明。

要知道,真正的书法功底还要注重在挺拔雄劲的楷书上 面。

十九、 怎样才能掌握好章法和布局? 答:书写文章时,不能看一个字写一个字,应当看准一 句,接连不停地写下去。

这样的写法,能使字序整齐,气韵 丰满。

如果看一个写一个会产生字间、行间以致整个篇幅的 不规则现象,这虽然是个小事,但对衡量作品的整个格调是 很主要的。

钢笔字横写居多,要边写边向左方看齐,竖写时边写边 向上部看齐。

字的大小,一般在 5×8mm 的宽高度,字间的距离应占 一个字的一半,行间距离应占一个字的宽度。

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字形写得虽好,但章法和布局安排不当,是要降价三分 的。

因此必须重视对章法布局的安排,要在平常写作时养成 好的习惯。

二十、怎样体现书法艺术美感?这种美感从何而来? 答:书法艺术是运用联想来唤起人们内心情感的萌发, 其中包括“形、神”两方面。

书法“形”的美主要运用点线、结构、疏密、轻重、行 笔的缓急组成形象的“字形” ,以这形式的美、力度的美、 结构的美唤起人们的情趣和美感! 书法“神”的美,指的是线条组合后总体的外貌。

它不 是象几何学里那样机械式的配合,而是书家以唯物的、运动 着的气势和本能,发自热爱生活的审美理想。

“壮则雄健以 嵑嶫,丽则绮靡以清遒” 。

这就是书法“神”美的应有体现。

古人说,情之喜、怒、哀、乐各有分数,它体现在书者 的广阔胸怀中。

喜则气和而字舒;怒则气愤而字险;哀则气 郁而字敛;乐则气平而字丽。

书者内心蕴含着生命激发的意 念,洋溢于字里行间震撼着欣赏者的心灵,从而引起共鸣。

我国书法艺术“形神”兼备,气势生动!正是这种美, 中国的书法艺术价值已被世界所重视。

一九七七年四月美国 耶鲁大学举办的首届国际书学史讨论会上,就有《中国书法 对现代画家的影响》的论文。

具有典型东方美并成为世界上独树一帜的中国书法艺12

术,其影响之大,可窥一斑了。

二十一、今后在写字上应注意哪些 答:要注意“识、简、连、美”四个方面,这是原副省 长,辽宁书法家协会名誉会长朱川同志提倡的,这四个字, 对今后硬笔书法规范化具有重要指导意义。

“识”指的是写出的字要准确,清晰易辨。

既然文字是 代表无声语言的符号,表达一个人的心意和行动,那么,这 样写出来就得叫人认识。

如果写得七扭八歪,谁也不认识, 日子久了,连自己也不认识了,这种字还有什么用处呢? “简”指的是按国家规定的简化字去写。

要知道,汉字 由繁向简发展、不断辗转演变已不是现在的事。

从秦始皇统 一文字并做了规范以后,小篆变隶书,草书变楷书,汉末的 草书又变成楷书的草体。

字体的不断简化是汉字发展的规 律。

今天,我们正在建设物资文明和精神文明,人们对汉字 书写效率要求更高。

因此简写汉字的提法就十分必要了。

但 提倡写简化汉字,不是乱来的。

“连”指的是用连写的笔势写出的字,简单地说,就是 快写的连笔字。

不论行书或草书,都必须有规范性的约束,不是无规律 地乱来。

重复地说,写出的字,必须叫人看得懂,领会其意, 不给别人为难才行。

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“美”是指一个字写出后的最高要求。

书法美的表现形 式是以线条造型美,而不是以象形美。

比如写个“鱼”字,欣赏者如果根据这个“鱼”字象不 象自然界里的“鱼”而判断它美不美,这就混淆了美的含义。

评价字形美不美,应摒弃汉字古老的原型,而是以其线 条造型所体现的“形、神”为依据。

在漫长的历史发展中,汉字象形性的古老写法已不被人 们所重视。

如果有人认为象形性强的甲骨文是美的,那么, 没有象形性的楷书就不美了,这显然不符合中国书法史的实 际情况。

线条本身的美,来源于造型。

毛笔字表现在“筋、骨、 血、肉、神、气、韵、味” (朱川语)上,钢笔亦如此。

这种美不是牵丝拖沓或牵强做作,而是线条整体自然 美,它通过“形、神”的具体化所表现出来的 学习钢笔字的方法 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手 并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探 索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。

在科学的练习方 法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成 功之路。

具体应从以下几个方面努力: 一、激发动机,培弊意志 根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行14

动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。

动 机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。

人 的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会 需要。

中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知 识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需 要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验, 靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚 的兴趣。

这样,才能更好地激发练字的动机。

否则,无意练 字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样 又会反过来影响写字的兴趣。

意志,对练习写字的人尤为重要。

在人们认识到写字的 重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计 划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。

这种自觉确定目 的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的 心理活动,就是锤炼意志的过程。

练就一手好字不是一件很 容易的事,俗话说“字无百日功”。

练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的 过程。

在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证, 效果不明显。

这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会 出现弃笔停练、半途而废的现象。

因此,必须加强练字意志 品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困15

难,做到忙中抽闲,持之以恒。

要长计划、短安排,求质不 求量,天天写、天天练。

如果每天能坚持写好两、三个字, 两年后,就可把两干多个最常用字练好了。

总之,要做到进 步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇, 终会达到理想的目的地。

二、循序渐进,规矩练字 循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。

这 一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序 进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。

这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也 是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序” 可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔 画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由 简到繁的逻辑系统。

练习写字就应该遵循这个系统的顺序, 一步一步地练习。

但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。

因 为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相 互影响的。

比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练 笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。

但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字 的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同 的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才16

能逐步写出合格的笔画。

同时,在练习过程中还应根据练习 内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多 贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容 就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到 预期的目的。

规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才 能从规矩出。

除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别 强调“认真”二字。

练字,必先心定气和,神入静界,做到: 静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照 一个,一个比一个写得好。

初学写字的人,为了便于把握字 的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用 格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。

练字的 途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉 字的书写技巧。

三、临摹结合,掌握规律 古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行 之有效的方法。

摹帖, 就是把字帖放在比较透明的习字纸下, 用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔 迹不要越出字帖上字的笔画轨道。

如果摹写的是毛笔字帖, 则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢 笔字帖, 则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。

这样, 久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。

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临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画 “葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变 化。

这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。

由于临书 比摹书难,因此要先摹后临。

由于临和摹是两种相辅相成的 学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。

在临摹字帖过程中还应该注意以下问题: 第一,要先专一,后博学 刚开始练字的人,在选好一 本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更 换字帖。

这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果 今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。

只有待 一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。

第二,要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。

读帖好比 读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。

只有读得 懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。

对字帖上的字, 其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。

都要仔细 琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。

第三,要注意练字的效果 在临摹字帖过程中,不能盲 目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到 临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。

对 难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正 的收获,才会不断进步。

第四,要注意掌握规律 在临摹过程中,不能停留在对18

每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之 间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收 到举一反三之效。

这样,可以大大提高练字的进度。

这种规 律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总 结出来的经验。

初学写字的人应注重学习别人练字的经验, 以便少走弯路,节约时间。

这实际上是要求练字的人,要读 一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规 律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练 习,巩固和提高书写技能。

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