2019年下半年教师资格证《综合素质(小学)》考前冲刺试题A卷附答案

 时间:2020-01-21 11:08:30 贡献者:知人善任

导读:………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…准考证号姓名绝密★启用前2019 年下半年教师

2017下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题
2017下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题

………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…准考证号姓名绝密★启用前2019 年下半年教师资格证《综合素质(小学)》考前冲刺试题 A 卷 附答案注意事项:1、考试时间:120 分钟,本卷满分为 150 分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

一、单选题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分)1、李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。

这体现了李老师的( )。

A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新 2、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人,分别学习法律、金融、外语(课程)。

已知1、乙是重庆 人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。

是列推断完全正 确的是( )。

A.甲是上海人、学法律 B.甲是北京人、学外语 C.丙是北京人、学外语 D.丙是上海人、学金融 3、学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾,陈老师一概予以拒绝,这件 事体现了陈老师( )。

A.因材施教 B.严慈相济 C.廉洁从教 D.关爱学生 4、水是透明、没有颜色的,但为什么海中的浪花却是白色的?( ) A.因为水花中有气泡 B.因为水中的水分子相互摩擦 C.因为水花中含有沙石 D.因为海水的含盐量高 5、1928年,英国人弗莱明发现,被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌,进而从该霉菌中分离出一种物质,成为人类历史上发现的第一种抗生素,这种抗生素是( )。

A.链霉素 B.青霉素 C.多粘菌素 D.短杆菌素6、小学生陈某十分调皮,经常违反课堂纪律,班主任周某让其缴纳“违反金”,宣称再犯错误 则从中扣取充作班费。

周某的做法( )。

A.正确。

有利于维护课程纪律 B.正确。

有利于提高管理效率 C.不正确。

教师没有罚款的权利 D.不正确。

批判无效后才能交罚款 7、《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务 教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。

A.宪渗和教育法 B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法 8、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布,这一历史事件发生的朝代是( )。

A.汉朝 B.晋朝 C.唐朝 D.宋朝 9、六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。

一天上课,朱某又和同桌的男生说话,教师 张某批评朱某说:“你怎么这么贱呀,能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭,用头部在 课桌上猛烈撞击,造成额头出血。

关于朱某所受的伤害,下列说法正确的是( )。

A、学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B、张某侵犯了朱某的言论自由泉 C、朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D、张某承担朱某伤害的部分赔偿责任 10、在数学课堂上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论,从中发现他们不懂 的问题,然后有针对性的进行讲解,形成了一种“问题导向”教学模式,下面对余老师教学行 为的描述不正确的是( )。

A.余老师善用信息技术 B.余老师注重改革创新 C.余老师善于教学重构 D.余老师勤于教学反思 11、“阳关大道”原指通往哪里的道路?( ) A.东海 B.西域省(市区)第1页共6页

C.南国 D.中原 12、小学语文课程的目标不包括( )。

A.识字与写字目标 B.阅读目标 C.写作目标 D.语法目标 13、既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是( )。

A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国宪法》 14、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年,生物学 家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使 它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某 种害虫的特性等。

用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。

根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是( )。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物 B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物 C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物 15、贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是( )。

A.爱与责任 B.职责和要求 C.权利和义务 D.鼓励和赞美 16、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元,根据《中华人民共和国教育法》的 规定,教育行政部门可以对其采取的措施是( )。

A.依法给子行政处分 B.依法给予刑事制载 C.依法给于党纪处分 D.依法给予民事制裁 17、就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意。

依据《中华人民共 和国义务教育法》的相关规定,给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是( )。

A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府 18、郑老师在指导新教师时说,了解学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。

郑老师的体会表明,教师不可忽视( )。

A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识19、在我国,明确提出实行教师申诉制度的法律是( )。

A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》20、某农村小学使用未经审定的教科书,依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,责令其 限期改正的机关是( )。

A.乡镇人民政府 B.县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府教育行政部门 D.省级人民政府教育行政部门 21、簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器,发音簧可以由苇,木,竹,金属等做成,下列乐 器中,不属于簧乐器的是( )。

A.风筝 B.口琴 C.唢呐 D.小号 22、同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。

孙老师立即 大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。

”孙老师 的做法( ) A.合理。

维护了教师的权威 B.不合理。

侮辱了乐乐的人格 C.合理。

保护了糖糖的健康 D.不合埋。

破坏了课堂学习氛围 23、《多宝塔碑》是颜真卿的( )作品。

A.楷书 B.行书 C.草书 D.隶书 24、19世纪下半叶至20世纪上半叶的俄国巡回展览画派主张( )的创作道路。

A.现实主义 B.浪漫主义 C.古典主义 D.印象主义第2页共6页

25、下列兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?( ) A.季 B.孟 C.叔 D.仲26、下列选项中,与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是( )。

A.魏来和石青是夫妻 B.孟非和王芳是主持人 C.刘晓庆和邓婕是同乡 D.孟春和李雪是同事27、某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价 标准。

学校的做法( )。

A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确,没有体现评价评价标准的多元化 C.正确,体现了评价的激励与发展功能 D.不正确,没有体现评价方式的多元化 28、中华人民共和国义务教育法》规定,学校( )分设重点班和非重点班。

A.可以 B.不得 C.应当 D.自行决定 29、下列文学常识的表述不正确的一项是( )。

A.《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集。

B.把长篇小说分成若干章节,每一章叫做“一回”,用这种形式写成的小说叫做“章回小 说”,如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等。

C.《阿房宫赋》《师说》《论积贮流》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体。

D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都 是词牌名。

二、材料分析题(本题共 3 小题,每题 14 分,共 42 分)试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。

通过一个学期 的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级 的倒数第二,上升到年级的第二名。

问题:请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法。

2、某校小学五年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课常与邻座讲话,经老师多次教育仍 无改变。

该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。

班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没 有找到其父母。

赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他 三番五次找费某谈话,要其自动退学。

费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经 家长同意,辍学回家。

这位班主任做法是否合理?请加以分析。

3、刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。

三十年来,她一直坚守在乡 村学校教学的第一线。

为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田更精心识别、挑选:为 了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课 文:大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们 更好地感受自然。

刘老师坚持每天明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、 艾青、普希金、海湿,泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶治自己的情操,她摘抄的 古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,阅读许多 中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。

问题: 请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。

1、全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制订了这样的标 准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基 础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超 过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视 为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。

这一评价 标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考第3页共6页

三、写作题(本大题共 1 小题,共 50 分)1、以“素质教育之我见”写一篇800字的议论文。

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参考答案一、单选题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分)1、D 2、B 3、C 4、【答案】A 5、[答案]B[解析]弗莱明发现了青霉素 6、 答案:C 7、A 8、[答案]:C 9、A 10、【答案】A【解析】本题题干是选择不正确的的选项,A选项中提到老师善于运营信息技术,但是题干 中没有任何信息透露此点,故此选项属于干扰选项,其余答案均正确。

11、B 12、D 13、D 14、D 15、A 16、A 17、 答案:C 18、 答案:D 19、A 20、参考答案:C 21、参考答案: D 22、 答案:B 23、A 24、A 25、A 26、B 27、C 28、B 29、D二、材料分析题(本题共 3 小题,每题 14 分,共 42 分)1、素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才,其实质就是通过合格 加特长的标准和策略培养人才。

因此,我们应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立 发展方向时,特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。

但和谐发展与全面发展又有所区别。

和谐发展是学生对全面发展的具体选择。

作为学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良 品质都继承下来;但作为学生个体来说,只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展,成为基础 相对宽厚而特色鲜明的人才。

2、教师应做到依法执教。

该案例中教师让学生自动退学,停止学生费某上课的做法是错误的, 其做法侵犯了学生受教育的权利。

停止违反纪律的学生的课程,应符合教育活动的价值要求,与对学生教育相一致,同学生违 纪程度相适应,要有充分客观的事实依据和法律依据。

班主任不得随意禁止学生上课,处理教学活动不能带有个人偏见和感情用事。

后进生的进步 需要教师的爱心、耐心和信心。

教师对学生应一视同仁,不可偏爱,要讲究教育艺术。

3、材料中刘老师的做法是合理的,符合新课改下的教师观要求,值得其他老师借鉴。

(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。

材料中,刘老师为了让学生更好地体会自然,更 好的理解文章的情感,想办法丰富学生的直接经验,亲自带领学生们实践体会,促进学生的发 展和成长。

(2)教师要终身学习,不断促进自身素质的提高。

材料中,老师不断学习丰富自己的知识结 构,和各方面的知识视野与修养,在此基础上更好的促进学生的发展。

(3)教师要成为教育教学的研究者。

材料中刘老师,通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理 学的知识,来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解,以达到更好的教学效果。

(4)在对待教学上,为学生提供帮助、指导。

材料中,刘老师没有单纯的教教材而是,给学 生创造亲身体验、亲自实践的机会,为学生的学习提供帮助和指导,促进学生自主学习。

(5)教师要成为课程的建设者和开发者。

材料中,刘老师并没有单纯的教教材,而是对课程 进行因地制宜的优化,更好的被学生接受,是现有课程从有到优,成为课程的建设者和开发者。

因此,作为老师,应该像刘老师一样,不断提高自身能力,从学生实际出发,促进学生全面 健康的发展,做到一切为了每一位学生的发展。

三、写作题(本大题共 1 小题,共 50 分)1、素质教育之我见 素质教育是一种全面提高全体学生素质的教育,注重人的个性发展,注重人的潜能的开发,与单纯的只看分数的应试教育相对应,与高考录取的精英教育相对应。

不单看学生考试分数, 还要看学生的德、智、体、美、劳等各方面的素养。

推进素质教育的关键是教育评价机制的改 革,高考录取制度的改革。

目前。

社会对教育评价的依据是高考考生人数的上线率,上线率高则说明教育质量高,反之 则会对教育形成巨大的压力。

教育主管部门也多以学生考试成绩评价学校质量高低,学校也以 分数论教师,教师在有意或无意的重点关注学生分数,对学生也是以分数论聪明,不管学生的 其他方面是否突出,也不管“好学生”的其他方面是否有问题。

素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分 人,更不是只注重少数人的发展。

每一位学生都能得到发展,是每一位学生的基本权利。

我们 应该尊重这种权利,保护这种权利,创造条件实现这种权利。

因此,素质教育不同于应试教育, 因为应试教育搞选拔性、淘汰性,只能照顾到一部分人,甚至是很少一部分人的发展。

素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展。

个体本身蕴含了多方面 发展的潜能,全面发展是人发展自身的要求;社会生活的丰富多样性也要求人的全面发展,社第5页共6页

会发展的程度越高,对人的全面发展的要求也就越高。

素质教育的理论依据是全面发展教育。

素质教育是对全面发展教育的具体落实和深化。

实施素质教育必须坚持“五育”并举,促进学 生生动活泼地发展。

素质教育是全面发展的教育,是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。

但每一个学生 都有其个别性,如有不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的创造潜能, 这些不同点铸造了一个个千差万别的、个性独特的学生。

因此,教育还要尊重并充分发展学生 的个性。

创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

一个没有创新能力的民族, 难以屹立于世界前列。

作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新 一代人才,这是素质教育的时代特征。

素质教育的最终目的是提高所有学生的各方面素质,是全面发展教育的具体落实,它与我国 教育目的的基本精神是一致的。

实施素质教育,促进学生的创新精神和实践能力的培养是时代 发展的迫切需要。

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